柯老師的互動教室

21世紀新的新時代擁有全新思維，這也是現代父母所必須學習的多元思考模式。

家庭是孩子的第一所學校，相對的，父母就是孩子的第一位老師，如何扮演好教學與教育的角色，

正是新家庭宇心父母的必修學分。讓我們先從情緒學分開始吧。

• 要如何讓孩子知道人際互動禮儀與情緒管理技巧呢？
• 透過：1..繪本故事、2.角色扮演與遊戲、3.在日常親子互動中建立聊天的習慣、4.實際經驗教學/機會教育。

WAY1：

• 孩子3-4歲之後，親子共讀可以加上人際互動、情緒管理相關主題的繪本。
• 繪本選擇小技巧：請以正向情緒/行為作為首要選擇，就算爸媽想要藉著繪本告訴孩子”你不可以當一個愛發脾氣的小孩”！請您以『有禮貌的、溫柔的、受歡迎的』作為故事主題，並且在繪本故事結束後，告訴孩子”我覺得XX真的很有禮貌，所以大家都喜歡她，我相信你一定也可以跟他一樣”！

WAY2：

• 孩子3-4歲左右，開始向外找尋同儕互動的機會，也開啟了乖茶模仿他人的濃厚興趣。這一個時期，孩子模仿與角色扮演的對象會先從生活經驗中的情境開始，可能是上超級市場購物、當便利商店老闆、或是扮演爸爸媽媽餵食/管教孩子…等等。
• 互動遊戲小技巧：父母可以在遊戲過程中製造一些小狀況題是小衝突。可能不小心拿走了孩子想要買的玩具、不想要分享給其他人一起玩玩具…等等。遊戲過程中，家長可以扮演孩子同儕的角色，但是在最後收尾或是遊戲結束之後，要和孩子一起討論並且分享可以解決問題的對策(爸媽回到自己角色)，給予孩子適度協助與支持。

WAY3：

• 彼此分享自我感受與生活經驗，大約在兒童4歲之後，方有具體且有邏輯的敘事表達能力，所以在親子互動與家庭活動過程中，父母可以先從簡單的”餐桌時光、睡前故事/聊天”，分享自己在工作上的點點滴滴，或是描述自己對孩子的感情…等等，讓家中孩子習慣聆聽，等到年齡與能力穩定後，父母再邀請孩子也一起試著分享/說說自己的售予經驗。切記不要用強迫的方式或是”任務”的概念要求孩子！
• 引導互動小技巧：給予孩子足夠的時間和空間，也讓孩子可以自由的表達自己現階段可以表達的事情。父母只需要在孩子說完整件事情之後，協助整理文法和邏輯即可，例如，所以你是指…這樣對嗎？我覺得你說的/做得很不錯喔！

WAY4：

• 一般面對道機會教育或是經驗教學的情境，都是已經發生過某件事情之後，家長或是孩子需要共同面對與處理的情境，所以，這時候的父母更需要留意自身的態度與溝通方式！
• 溝通互動小技巧：處理情緒小口訣停、看、聽、動。
• 『停』：停止不穩定的情緒，讓自己和孩子都先離開此情境。
• 『看』：看看孩子的表情與肢體動作，是否呈現緊張狀態？
• 『聽』：聽聽孩子怎麼說，也讓孩子聽聽你說的話，彼此了解對方是否都正確咧腳前因後果。
• 『動』：先給予孩子足夠安全感，再’與孩子一起討論後續要怎樣處理與可以採取的行動。

情緒當下停、看、聽

行動之前有共識，

親子互動好輕鬆。