柯老師的互動教室

Part2  動感小baby，走向有趣世界：累積詞彙量，增加表達意願

          2歲兒童語言、互動技巧發展與故事分享

故事分享一：

2歲4個月的小強是家中第一個孩子，爺爺奶奶總是貼身戴著他，為他購買個式各樣的玩具。今天假裡來了小表弟，只差一個月的二人開心的一起玩玩具，，小強媽媽卻發現，當二人彼此搶玩具時，小表弟會說「弟弟的，我玩，哥哥等」，小強卻只是用手指著玩具『玩玩，ㄚㄅㄨ』。小強媽媽開始擔心，兒子的語言是不是比較慢了一些…。

語言開發小技巧：

針對小強的狀況，建議強爸和強媽可以將玩具放在小強拿不到的櫃子上，當小強享玩玩具時，固力他開口表達。也許一開始會使用肢體語言加上聲音，例如『第第』+指著物品，父母可以示範『弟弟要車子，拿車子』，並且在孩子逐漸熟悉口語表達需求後，鼓勵孩子做選擇（二選一），藉此延伸孩子的語言使用技巧。

故事分享二：

二歲的阿寶是家中德開心果，成天活蹦亂跳，充滿活力。爸媽開始擔心寵是坐不住的阿寶次不是太過於活潑了，好像也無法聽懂大人對她的指令。舉例來說吧，爸媽想要確定阿寶認不認得日常用品，『阿寶，請你去幫媽咪拿那個桌上的紅色小包包好嗎』，話都還沒說完，阿寶早就跑到玩具堆裡面玩紅色小汽車了。

語言開發小技巧：

針對阿寶無法理解並且執行任務的情況，建議家長在訓練兒童的聽覺理解能力握過程中，先從單一指令開始，加上動作提示（用手指物品），並且簡化指令。建議阿寶媽媽可以將原本的句子改為『阿寶，拿小包包，在桌上』，等到阿寶可以順利的執行指令後，再逐間增加指導語的複雜度，包含物品的數量（2個物品）、情境描述（物品的地點和物品外觀），利用小小的互動遊戲，鼓勵兒童靜下來理解指令後，再執行指令，也逐間增加兒童的記憶廣度。

2歲兒童語言小百科